为了继续深化课程改革，提升学校课程领导力，上海师范大学附属第二实验学校在落实“十三五”课程与教学工作行动方案中，秉承课程体系的完善性、注重结构的多元化和目标的整体性。一方面尊重学生的差异发展，提供多样化、可选择的课程开阔学生的视野；另一方面注重教师的专业化发展，以提升课程品质。学校主动与上海师范大学基础教育发展中心合作，先后请来了多位教育界的专家教授“传经送宝”，如上海师范大学人文与传播学院詹丹教授对教师提升人文素养方面进行的专题培训引发了教师的深度思考，还请进了静教院附校的“后茶馆”与教师共议教育教学中的微方法，这一系列的举措为课程建设提供了师资保障。
        建校3年来，学校整体课程框架已初具雏型，其中的SPARK特色课程因其多样化深受学生的热情追捧，吸引了家长和社区的大力支持。SPARK特色课程以唤醒学生自主学习的热情、提供学生感知真实世界的机会、共同创造和成就师生彼此的优秀为主旨。鼓励学生将已经获得的知识融会贯通地运用在由他们自主设定的各个任务环节中，以提升问题解决、沟通交流、团队合作、创新创造和全球公民的能力。参与该课程的教师则通过转变教学方式成为了与学生一起解决实际问题的伙伴，在平等的环境下相互了解、互相学习，在引导学生热爱学习的同时，教师也在成就更好的自己。 在不久前刚刚落下帷幕的区研究型课程项目设计评比中，二实验推送参赛的三个研究项目摘得了一个一等奖和两个三等奖的好成绩。陈莹老师作为第四轮普陀区教师专业发展指导团队校外教育高级指导教师工作室的学员代表，在中期汇报现场会上执教《饮料制作与健康》科目中的“健康饮料计划书”一课反响良好。在“资源支持下的学习设计”校际专题研修活动中，青年教师杨凯开设的“二元一次方程的探究”学科拓展展示课受到一致好评。6月区研究型课程教学研讨活动将在二实验举行，届时王力强老师将执教《桃浦河水的检测》项目中的“数据支持下的简易过滤柱制作”公开课，区研究型课程获奖教师和参与项目的学生还将从不同的视角介绍项目设计和实施的过程。 在二实验和谐的教学文化环境的吸引下，一批校外机构纷纷主动要求为学校特色课程添砖加瓦。真如社区的民间艺术、区青少年中心的陶艺和舞蹈、音熊联盟工作室的语言艺术等单位和组织机构已与学校达成了长期合作协议。不久后，区青少年中心的水科技创新实验室、合唱教室、MIDI教室，包括与农业银行共同合作开发的“金融小当家”青少年理财课程都将纷纷落户二实验。
        未来的二实验将继续在课程建设上不断研磨，为使其真正成为提升教师专业化发展、促进学生掌握生存技能和提升生活品质的优质课程而努力。