2025年3月6日上午,上海师范大学附属第二实验学校召开了上海师范大学UGS实践取向研究课题《科学教育视域下的“行走中的生态课堂”学校特色课程设计与实施》的开题论证会。本课题由上海师范大学环境与地理科学学院与上海师范大学附属第二实验学校合作开展相关研究。

本次论证会邀请了上海师范大学基础教育研究院副院长、基础教育集团教学指导委员会主任张惠康,环境与地理科学学院副院长陈浮,上海市中小学社会实践活动课程研究所常务副所长孙英俊作为评审专家。上海师范大学环境与地理科学学院副教授刘兰,讲师缪圣,上海师范大学附属第二实验学校党支部书记、校长方蕾,及科学教育课题组全体教师参与了本次论证会。会议由上师大二实验课程教学部副主任顾薇嫣主持。

会议伊始,方蕾校长代表学校致欢迎辞,对上师大长期以来的倾力支持表示衷心的感谢。随后,方校长简要回顾了学校历年参与上师大UGS课题的丰富历程和取得的显著成果。展望未来,方校长对新一轮课题的开展寄予了殷切期望。她表示,希望在环境与地理科学学院的专业引领下,学校能够进一步打造具有自身特色的科学教育“一校一品”项目,为培育既具有扎实科学知识,又具备良好生态素养的未来公民,交出学校的一份令人满意的答卷。

刘兰老师代表课题组进行了《科学教育视域下的“行走中的生态课堂”学校特色课程设计与实施》的开题报告。她立足“带领学生走出传统教室的束缚,打造以行走为特色的生态课堂”总任务,从问题的提出、研究内容与方法、课题创新点、预期成果等方面对课题做了全面的介绍。刘老师提到,本课题研究将以学校现有科学教育开展情况为基础,开发设计以“行走中的生态课堂”为主题的一系列学校特色科学课程,引领学生在动态的学习过程中深化科学素养。在课题研究过程中,课题组成员将紧扣“课程开发、课程实施与课程评价”等核心环节依次展开深入的研究与实践,与学校共同打造,最终形成能够体现学校办学理念的科学特色课程体系。

上师大二实验科学教育课题组两位教师分别围绕学校已有的研究基础和初步规划,向嘉宾和专家做了简要汇报。吴欣悦老师介绍了学校的科技月、春秋季社会实践和科技冬令营等已有的科技与研学活动;黄昊礽老师则重点阐述学校在课程整合实施层面的设计、实施现状及未来规划,期望在课题研究中与高校通力合作,打造稳定且持续的研学方案,使学生在研学实践中得到丰富且多元的收获与体悟。

在听取了开题报告和学校已有研究基础及规划后,与会专家对本次开题论证进行了点评并提出宝贵的建议与意见。

孙英俊以“着眼学生优质化成才, 实现学校校本化发展”为题,对课题组后续研究工作做出指导。他从时代背景、课程架构、长效机制等方面提出中肯建议,希望学校能够将本项课题研究与学校现有的办学理念相融合,从学校整体建设角度对课程进行系统化、持续化的建设规划,探索适合学校自身发展的课程体系规划。

陈浮从课题价值与成果导向角度提出相应建议,即课题组在设计与实施层面需要有更高的“站位”,深入挖掘课程蕴含的育人价值,着力解决教育教学中的核心问题。同时,基于实践经验,认真总结提炼经验做法与实施路径,突出课程化开发的重要性,最终形成更加系统化的研究成果。

张惠康主任对本轮课题的研究方向和实践性给予了充分肯定,认为其紧密响应当下前沿教育的迫切需求,具有极高的现实意义和价值。他强调,在课题的研究过程中,应始终把握“生态教育”这一关键要素,将其作为整个研究的核心做深、做透,为学校科学教育的整体建设提供有力的支撑和进一步的助力。

此次UGS课题开题论证会为上师大二实验践行“双新”改革项目的推进迈出关键一步。会议不仅明确了课题的研究方向和实施路径,还为课题组的教师们搭建了一个交流思想、碰撞智慧的宝贵平台。同时,方校长也期待课题组的教师们能够充分把握这次宝贵的机会,全身心地投入课题的研究和实践中。通过深入探索和创新实践,不断提升自身的专业素养和教学能力,为学生的全面发展贡献智慧和力量,共同推动学校科学教育建设的发展。