近日,普陀区初中综合实践活动课程教研活动在上海师范大学附属第二实验学校顺利举行。本次活动以“累其微·固其本·致其远”为主题,聚焦“763”人才培养工程第七轮综合实践活动课程指导团队的联合公开研修,旨在推动区域教研导引下的综合实践活动课程校本化建设,共享课程转型的学校智慧,构建 “互学互鉴、特色共赢” 的课程生态。普陀区教育学院中学段两类课程教研员钱铁男、静安区教育学院中学段两类课程教研员金莹、普陀区教育学院团队管理办蔡盈盈、上师大附属二实验副校长、高级指导教师陈莹,以及全区初中综合实践活动课程教研组长、教师代表参与了本次活动。通过主题报告、圆桌讨论、案例分享等形式,深化了对课程融合统整的设计及实施路径的理解。

普陀区中学段两类课程教研员钱铁男立足《基于“双新”推进的综合实践活动课程校本化建设》团队项目,作《区域教研导引下的综合实践活动课程校本化建设》主题报告,聚焦教研支持的实践导向,凸显区域教研的枢纽作用,提出从“点上突破、线上联动、面上覆盖”三个维度构建 “市•区•校三级联动” 的教研协作体系,创设“分阶互联式”的协同共进路径,形成“成果即服务”的成果转化机制。

同济大学第二附属中学韩嘉臻从基本信息、课程实施现状、课程资源情况、课程师资情况、学生课程学习需求以及开放性建议等板块全面解读了《普陀区义务教育(初中学段)综合实践活动课程校本化建设情况》问卷调查结果,为团队项目研究提供了数据支持。

中远实验学校张泽宇汇报了《综合实践主题活动中学习支架的设计与实施研究》,该研究针对当前综合实践活动中“重形式轻实效”的问题,构建了包含情境支架、策略支架、资源支架、交流支架和评价支架的学习支架体系,并探索AI工具在支架设计、实施与评价中的应用创新,为团队项目研究提供了实践参考。

 在圆桌讨论环节,上海师范大学附属第二实验学校陈莹副校长带领了团队武宁路小学王海綦、华歆晟,晋元高级中学附属学校卜凡,分享了“探寻稻米之源齐聚禾下寻梦”主题项目的实践成果。该项目创新性地提出了“一体四翼”课程融合模型,以主题为核心,整合综合实践活动课程、劳动课程、校本课程和学科课程,形成了“启程·行走·创变”三阶段实施路径。项目还设计了“双螺旋”深度交融模型,将“禾下星火”科技线与“红色征途”人文线相互交织,使学生在探究稻作技术的同时,深刻理解粮食安全背后的家国情怀。

静安区教育学院中学段两类课程教研员金莹进行指导点评,她指出,本次活动从课程顶层设计到课程实施,都凝聚了团队研修的丰富成果。当前教育改革聚焦课程统筹整合与创新素养培育,区域调研为后续研究提供了方向。综合实践活动课程强调真实情境下的深度实践,通过学习支架支持学生自主学习。课程统筹、整合的探索要充分尊重综合实践活动、校本课程等各自独特的课程功能与育人价值。“一粒米”的模型为其他学校提供了学习范本,团队可以进一步研究对于学生非显性如情感、价值认同等评价的研究。

活动最后,钱老师对后续工作提出具体要求:在课程建设方面要共筑愿景,实现双向奔赴;通过专项调研了解需求,优化服务;依托团队引领回应需求,协同攻关;加强全程管理,辑录档案,凝练成果。