2018年1月19日上午，上师大附属二实验《跨学科主题学习课程领导力实践研究》教育科研项目组的全体成员济济一堂，以“教师课程领导力促二实验特色课程发展”为题，举行了一场主题论坛。普陀区教育学院研究型课程教研员钱铁男老师、学校科研课题指导专家肖建民老师应邀参与论坛，并对每个子项目进行了点评和指导。

主题学习中教师的课程领导力体现在对课程的思想力、设计力、执行力和评价力上，它能促使教师由被动的执行者转变为主动的设计者和实施者，并且在教学过程中不断根据学生的兴趣和经验调整进度和重点，让学生真正通过项目研究来解决现实生活中的各种问题，了解人与社会、自然世界与科学世界、直接经验与间接经验的关系。 如“穿越时空的对话”、“Date with legends”两个项目系统地设计深入阅读，指导学生进行比较研究，以文学阅读促文化涵濡，培养学生的人文素养。两位专家聆听两组代表发言后给出建议，希望两个项目要更关注基于标准的评价，引导激励性评价，注重过程性评价，倡导个性化评价。

又如“Ready go！”、“名牌大作战”两个项目组的老师在教学过程中观照学生的发散思维和对美的感受力，培养学生的自我意识和自主学习能力。专家对此给出建议，可以在活动过程中增加学生对文化的思考的设计，同时凸显学生的反馈和评价。
 
整场会议历时四小时，每个项目组老师都在认真聆听，积极思考，为下一阶段的教学做准备。最后方蕾校长作为课题主持人为大家鼓劲，二实验对主题学习课程的研究有其实际意义，它符合教育改革的趋势，有助于学生系统地解决跨学科综合案例，提升学生的思维品质。

未来的二实验将在主题学习中加大研究力度，继续为培养健康、智慧，具有适应21世纪生存5C核心能力的优秀毕业生这一育人目标而努力。