最美人间四月天，研学实践正当时。2026年4月30日，上师大附属二实验五年级全体学生开启“带着问题去旅行14”春季社会实践。上午走进上海科学节能展示馆，下午打卡上海玻璃博物馆，在行走中探索，让知识“活”起来。

Part.01探秘节能世界 解锁绿色科技新认知

上午，同学们带着五年级第二册自然教材，走进了上海科学节能展示馆。这里没有枯燥的知识灌输，只有可看、可触、可体验的沉浸式节能科技课堂，同学们对照研学任务单，开启了一场 “课本知识寻踪之旅”。
课本联动，让知识跳出纸面

翻开自然教材第四、五、六单元，同学们化身 “知识对接员”，在一个个展品前驻足观察、认真记录。太阳能板与风力发电模型前，同学们认真记录下清洁能源的转化原理，为课本里 “地球上的能源” 章节补充上鲜活的实践笔记。大家你一言我一语，分享着自己找到的课本对应知识点，原本抽象的书本内容，在眼前的展品中变得清晰可感。

互动体验，触摸节能科技的温度

除了对接课本知识，同学们还沉浸式体验了馆内丰富的互动项目。每一个互动装置前，都排着跃跃欲试的小身影，大家认真操作、细心感受，在任务单上一笔一划记录下自己的体验与思考。从低碳漫游互动，到各类节能技术模拟装置，同学们在亲手操作中，读懂了 “科技赋能绿色节能” 的深层含义，也在心里种下了低碳环保、节约能源的种子。

深度思考，做敢想敢问的探索者

看完琳琅满目的节能展品，同学们纷纷选出了自己心目中 “最厉害的节能技术”，认真梳理着技术的创新点、核心优势，写下了自己的评价与思考。同时，大家也化身 “问题发现者”，把参观中萌生的好奇与疑问一一记录下来。

Part.02解码玻璃秘境 邂逅科学与艺术的双重浪漫

告别节能展示馆，下午，同学们走进了上海玻璃博物馆，开启了一场关于玻璃的 “探秘之旅”。从玻璃的原料配方到诞生过程，从古代玻璃的历史脉络到现代特种玻璃的超强能力，从工业玻璃的循环利用到玻璃艺术的无限创想，同学们手持任务单，化身 “材料侦探”，一步步揭开玻璃的秘密。

剧场表演：火与沙的魔法

在热力剧场，同学们观看了精彩绝伦的玻璃制作表演。匠人将熔化的玻璃吹、拉、塑形，瞬间幻化成优雅的器皿，引得大家阵阵惊叹。更令人兴奋的是，其中一名学生被选中上台，在师傅手把手指导下尝试吹玻璃——握住吹管、对准嘴、轻轻吹气，看着玻璃在火焰中慢慢膨胀，那份紧张与喜悦成为研学中最难忘的瞬间。

科学探秘，解锁玻璃 “硬核密码”

在一楼知识区，同学们循着任务单指引完成全维度科学探索：查阅展板解锁玻璃的原料、化学成分、物理特性等核心知识，梳理出从原料到成品的完整制作流程；在古玻璃珍宝馆，同学们观察战国“蜻蜓眼”玻璃珠、汉唐玻璃器皿、清代鼻烟壶等展品，完成探究任务，读懂中国古代玻璃工艺的发展脉络；同时，大家还了解了玻璃回收循环知识，解锁多种特种玻璃的“超能力”与应用场景，全面认识玻璃材料的多元价值。

3D游览：虚拟空间中的场馆漫游

为了让同学们更直观地感受玻璃场馆的宏大与精妙，大家还体验了3D虚拟游览。通过电脑及手柄辅助，同学们仿佛置身于场馆的每一个角落，自由探索平时难以触及的区域。这种沉浸式学习方式让科学探究变得更加生动、有趣。

Part.03笔尖留痕 研学有获

本次研学全程以学校精心设计的任务单为指引，它不是刻板的答卷，而是引导同学们带着问题观察、带着思考探索的钥匙。活动结束后，一本本写得满满当当、画得精彩纷呈的任务单，成为了同学们本次研学最好的收获。工整的笔记、认真的填写、充满创意的手绘、天马行空的思考，每一页都记录着同学们的成长，也见证了本次 “行走的课堂” 的真正意义。

读万卷书，行万里路。本次 “带着问题去旅行 14” 春季社会实践活动，让同学们走出校园，把课堂搬到了更广阔的天地间。从绿色节能科技的探索，到玻璃科学与艺术的邂逅，同学们在实践中验证课本知识，在行走中拓宽认知边界，在探索中培养创新思维，在体验中树立环保理念与文化自信。

行走的课堂永远在路上，愿每一位上师大附属二实验的学子，都能永远保持好奇、永远热爱探索，在更广阔的天地间，收获成长、奔赴远方！