为赋能班主任专业成长，优化班级管理策略，推动德育工作提质增效，我校班主任育人沙龙如期举行。本期特邀丁芊兮老师与汤嫄老师作主题分享，聚焦AI赋能一班一品建设与学生档案生成，为全体班主任提供可借鉴、可落地的实践经验与思想启迪。
一、AI助力，生成学生的专属档案
教师简介：丁芊兮老师，担任七（3）班班主任，同时担任两个班的数学学科教学工作与七年级数学备课组长工作。先后参加市家庭指导教育培训与市班主任培训。秉持着“育人育心，树梦树人”的理念，注重理想塑造和责任意识的养成，助力学生成为一名“心怀善意，面向阳光”的时代少年。
当AI成为我们的“成长合伙人”，班级建设会发生怎样的变化？丁芊兮老师用她的实践告诉我们，AI不仅能减负，更能让“一班一品”从理念走向日常，让每个孩子在被看见中快乐成长。
丁老师首先分析了当前初中班级建设的普遍痛点：
1.个性化与集体化的矛盾：班主任精力有限，容易忽略“中间地带”的孩子。
2.活动策划的创新疲劳：创意库易枯竭，活动难以持续。
3.班级管理的评价难题：精细化管理的理想，常败给繁琐的记录与统计。
怎么做：AI作为“扩容器”扩大关注半径，作为“灵感库”打破创意瓶颈，作为“减负器”解放事务性工作。
活动一：梦想起航——AI生成“梦想画像”
【初衷】
帮助处于“梦想启蒙期”的初一学生，将模糊的想象变为清晰的画面。
【做法】
1.搜集信息：从孩子的德育作业中提炼“个人标签”。
2.AI生成：将标签输入AI，生成专属的“梦想画像”。例如，为热爱田径的孩子生成一张以北京体育大学为背景、身穿奥运参赛服的奔跑画像。
3.展示仪式：计划在14岁集体生日上举办“梦想画像发布会”，让每个孩子看到“未来的自己”。
【意义】让梦想从抽象变具象，让“被看见”从少数变全员，让德育作业从任务变期待。
活动二：班级社团——AI辅助社团建设
【初衷】将有共同兴趣的孩子凝聚起来，让目标感在日常中“保温”。
【做法】成立语文飞花令社、英语歌曲赏析社、数学金牌讲师社。
1.AI是“灵感库”：通过AI策划“春”字飞花令接力赛，确保全员参与。
2.AI是“审核员”：将学生自选歌单交给AI审核，筛选出不适宜初中生的歌词内容，有理有据地与孩子沟通。
【意义】打破班主任能力局限，提升活动专业性与安全性，并培养学生自主使用AI工具进行策划与管理的能力。
总结与展望
三句话心得：AI让“看见每一个孩子”从理想走向现实；让班级文化从“老师说”走向“学生建”；AI是放大器，不是替代者。
三个未来方向：完善“梦想画像”闭环（画像→目标→行动→复盘）；拓展班级社团深度；探索班级积分制的AI台账管理。
二、AI赋能，让成绩波动无所遁形
教师简介：汤嫄老师现任八（3）班班主任，同时担任两个班的语文学科教学工作。在学习上对学生严格要求，在生活中温柔陪伴。但她不仅关心学生的成绩，更在意他们是否长成了正直、善良的模样。她相信语文是一门有温度的学科，它不仅是白纸黑字，更是生活的诗意与智慧。
中途接班，如何快速摸清学情？面对海量数据，如何给家长一份精准、及时的反馈？汤嫄老师用最基础的AI工具，破解了成绩反馈中的“三重困境”。
1.数据多但分析跟不上：一堆数字摆在眼前，却难以快速发现规律。
2.难找到个性化问题：每个学生问题不同，缺乏针对性反馈如同“开通用药方”。
3.反馈往往不及时：错过学生对成绩最敏感的“黄金沟通期”
1、三步走，用AI实现精准反馈
第一步：投喂数据
将成绩单（Excel）直接复制粘贴给AI（如腾讯元宝或DeepSeek），并下达指令，如：这是XX班期中阶段性反馈数据，请帮我标出单科成绩波动超10分的学生。
第二步：获取清单
AI会迅速生成带有具体数据的表格，直观展示哪些学生需要重点关注，省去手动比对的繁琐。
第三步：发送信息
输入指令，让AI模仿一位“36岁、循循善诱型”的班主任，为特定学生生成一条50-80字的微信反馈。例如：
单科退步型：“小X妈妈，这次他总分退步主要在数学，老师也说最近有点跟不上。麻烦您周末让他把本周错题重做一遍，下周坚持每日集错，我们一起看看效果。”
波动型：“小Y妈妈，孩子底子不错，就是发挥不稳。化学上次95这次56，我跟他说了，建议平时多做限时训练。他平时不太听劝，咱们一起多提醒，把聪明用在正地方。”
偏科型：“小Z妈妈，她其他科都在75左右，但数学只有33分。她说前学后忘。建议您跟她好好谈谈，必要时进行课外辅导，或者先从每日集错这个小目标做起。”
2、持续关注追踪
制作一个简单的追踪表格，记录每位需要关注学生的姓名、总分进退步、问题学科、是否已发送反馈以及后续跟进计划。
【价值】倒逼班主任做到“心中有学生”，赢得家长信任，方便后续工作开展。
总结与展望
AI的局限：无法分析学习动机、情绪状态等深层因素。真正的教育，需要AI的数据分析与班主任的持续追踪、全方位观察和发自内心的关怀相结合。
从丁芊兮老师让每一个孩子的“梦想”被清晰看见，到汤嫄老师让每一次成绩的“波动”被精准回应——本期沙龙向我们证明：AI不是飘在云端的炫技，而是落在实处的赋能。它让“一班一品”有了扎根的土壤，让“因材施教”有了可触的抓手。展望未来，我们将继续推动AI工具与德育场景的深度融合，让技术为班主任“扩容器、减负荷、开天眼”，但我们更坚信——技术决定效率，而温度决定方向。愿每一位班主任都能手持AI的“放大镜”看见每一个孩子，更心怀教育的“坐标系”守护每一段成长。AI添智慧，我们添温度；建班增能效，育人守初心！
