为深化推进师德师风的建设,践行“为党育人、为国育才”的神圣教育使命,并进一步落实全员导师制的育人机制,我校于2025年10月28日精心组织了一场“我的育人故事”交流分享会,大会由专职副书记吴悦主持,来自贵州毕节上师大附属七星关区实验学校、海南儋州上师大附属儋州实验学校的16名老师们共同参与了此次活动。

此活动旨在通过真实而动人的育人故事,深刻感受师者的担当与责任,提升教师育人能力。在交流与分享中,我们凝聚师德的力量,共同推动全员导师工作向更深层次、更务实的方向发展。

五位在全员导师制实践中表现突出的教师代表依次登台,分享了他们在陪伴学生成长过程中的实践与感悟。

聂晓燕老师的故事以《心光摆渡:陪“刺头”少年走过成长雨季》为题,生动体现了师风师德中 “耐心” 与 “爱心”。聂老师运用细致系统的教育方法、扎实的家校协同,陪伴 “刺头” 少年度过成长关键期,字里行间的情感张力,让我们看到:真正的教育,是用真诚融化隔阂,用坚守等待蜕变,这正是我们每一位教育者都应秉持的师德初心。

唐娟老师的故事以《爱的守护》为题,聚焦特殊需求学生教育。面对特殊学生,唐老师用真实的情感、系统的方法为他们撑起爱的天空 —— 这份对每一个生命的尊重与包容,正是师风师德中 “责任” 与 “温暖” 的体现。她的实践告诉我们,教育的价值不仅在于培养优秀的学生,更在于让每一个孩子都能在关爱中找到自己的成长节奏,这是我们作为教育者必须坚守的育人准则。

程佳琪老师的故事以《少年的破茧之路》为题,巧妙地融合了多种科学验证的心理与语言训练方法。通过紧密家校协同,见证少年从迷茫到蜕变的 “破茧” 时刻。这份对教育方法的钻研、对学生成长的专注,正是师风师德中 “专业” 与 “担当” 的诠释。在教育路上,唯有不断提升专业能力,才能更好地守护学生成长。

刘璐老师的故事以《青苹果乐园》为题,直面当下教育难题。面对手机管理、早恋引导等现实挑战,刘老师以先进教育理念为指引,用时间管理、家校协同的方法为学生拨开成长迷雾。这份直面问题的勇气、解决问题的智慧,正是师风师德中 “创新” 与 “责任” 的体现。在新时代教育中,我们更需要以创新思维破解难题,用责任为学生护航。

张薇老师的故事以《“读懂密码”的人—— 全员导师制下 ADHD 儿童家校协同育人的实践》为题,为特殊儿童教育提供了宝贵经验。张老师将对 ADHD 儿童的认知转化为系统教育策略,用专业与爱心破解教育困境。这份对特殊群体的关注、对教育本质的坚守,正是师风师德中 “包容” 与 “专业” 的生动写照。教育的真谛,就是让每一个孩子都能被看见、被守护。

活动最后,方蕾书记、校长发表了总结讲话。她高度肯定了生活导师们在育人工作中的辛勤付出与显著成效,并深入阐述了全员导师制在学校教育教学体系中的重要意义。希望我们每一位老师都能从中汲取力量,继续以心灵影响心灵,用责任守护成长,共同推动全员导师工作走深走实,让教育的温度持续流淌。