在教育中,我们深知每个孩子都是独特的个体,他们的成长轨迹各不相同。为进一步提升班主任建班育人能力,我校学生发展部、心理教师钟颖杰老师近期为全体班主任开展了一场题为“关爱有度,共筑成长”的主题培训,共同探讨如何在日常教育中更科学、更温暖地理解与支持那些在情绪或行为上需要特别关注的学生,让每个孩子都在理解与支持中茁壮成长。

一、读懂成长信号

钟老师在培训中指出,孩子的成长就像一棵树苗,需要阳光雨露,也会经历风雨。在不同的成长阶段,孩子们会表现出不同的行为特点,这些表现往往是他们内心世界的真实反映。教师通过专业观察与细致关怀,努力理解行为背后的情感需求,既不夸大问题,也不忽视信号,始终遵循“不贴标签、不主观臆断、不公开隐私”的原则,以科学视角陪伴孩子度过每一个成长关键期。

二、构建支持体系

为给予学生全面而适切的支持,学校逐步构建起一套多层次、有重点的支持网络。我们通过营造温暖包容的班级氛围,让学生在集体中找到归属感;通过系统的心理健康课程,帮助学生掌握情绪管理和人际交往的技能;对于需要特别关注的学生,老师们会通过耐心的一对一交流、组织同伴互助小组等方式,给予他们更多的理解和陪伴;在专业层面,学校的心理教师团队会及时介入,提供专业的评估和指导。这一整套支持体系,就像一张温暖的安全网,守护着每个孩子的心理健康。

三、搭建家校桥梁

钟老师特别强调,在教育孩子的道路上,家庭和学校是密不可长的合作伙伴。我们深知每位家长对孩子的深切关爱和辛勤付出,因此在日常沟通中,老师们始终秉持着尊重和理解的态度,用具体的行为观察代替简单的主观评价,用可行的建议代替空洞的要求。我们期望通过定期发放"成长简报",让家长看到孩子的进步;通过“家长成长营”分享科学家庭教育方法;借助校园开放日促进深度交流。我们不仅是教育的同行者,更是孩子成长的守护者。家校同心,方能真正为孩子的成长提供最坚实的支持。

四、结语:以爱为基,静待花开

孩子的成长,是一场温暖而漫长的陪伴。学校将继续秉持“以爱为底色,以科学为方法”这一育人理念,在给予学生充分关怀的同时,也尊重每一位孩子独立成长的空间。我们坚信,家校携手,以爱为基,以行为径,定能陪伴孩子走向充满阳光的未来。