“五一” 国际劳动节来临之际，为全面落实新时代劳动教育要求，推进劳动教育向真实生活延伸，引导学生在思辨中深化对劳动的认知、在实践中锤炼劳动品格，上海师范大学附属第二实验学校举办了第三届 “善思杯” 辩论赛半决赛。

本次半决赛紧扣 “劳动” 核心主题，七年级、八年级共 16 位年级优秀辩手同台竞技，围绕贴近校园与家庭生活的劳动议题展开激烈交锋，用语言的魅力、逻辑的力量，探寻劳动的深层内涵，为全校师生带来了一场兼具思想深度与青春活力的思辨盛宴。

唇枪舌战辩劳动 善思笃行悟真知

本次半决赛，两个年级分别聚焦校园日常与家庭生活中的劳动场景，设置了极具现实意义的辩题，让思辨真正扎根生活、贴近成长：

八年级赛场

正方：家里的家务更适合按劳分配

正方一辩：家务按劳分配可明确劳动价值，避免家庭内耗，培养家庭成员的责任与担当。

正方二辩：按劳分配即是按照家庭成员的综合条件,比如劳动能力，可用时间等。而按需分配就是单凭家庭成员用有空闲时间的多少进行分配。

正方三辩：按劳分配家庭劳动核心在于公平，强调每个人都应该平等参与。按需分配核心在于效率，强调每一个人应该根据自身的特点进行参与。

正方四辩：按需没有统一标准，只会让付出者持续承担劳动、旁观者习惯性缺位；按劳分配以家庭成员的劳动能力来定任务，清清楚楚，明明白白。

反方：家里的家务更适合按需分配

反方一辩：按需分配不是责任的推诿，而是令责任可调节、可视化，增强了家庭之间的情感基础。

反方二辩：我们主张以家人需求为核心，让家务分担更有温度、更贴合现实、更能维系家庭和睦。

反方三辩：家庭不是有待解决的问题，而是需要回应的面容。

反方四辩：按劳分配计量的是时间的长度，按需分配守护的是时间的厚度。

七年级赛场

正方：没做好值日更适合重做值日

正方一辩：重做值日是实操性纠错，能让同学在实践中掌握劳动方法、树立责任意识，比口头批评更有效。

正方二辩：重做值日是公平的责任承担，既能尊重他人劳动成果，也能避免批评带来的逆反心理，更具温度。

正方三辩：重做值日能从根源纠错，让同学明确改进方法，助力养成长效、良好的劳动习惯。

正方四辩：重做值日温和有效，既能保护同学自尊，也能让大家体会集体责任，不将劳动等同于惩罚。

反方：没做好值日更适合批评教育

反方一辩：批评教育先纠正思想，能从根源解决劳动意识薄弱的问题，实现标本兼治。

反方二辩：批评教育能快速明确值日规则，既引导犯错同学改正，也能警示全体同学。

反方三辩：批评教育可避免劳动被异化为惩罚，契合培养正确劳动观、激发劳动兴趣的初衷。

反方四辩：批评教育可因材施教，照顾个体差异，更具人文关怀，能唤醒劳动自觉。

赛场上，辩手们逻辑清晰、言辞犀利，开篇立论精准破题，攻辩环节针锋相对，自由辩论火花四溅，总结陈词掷地有声。

他们从校园值日到家庭家务，从劳动责任到教育本质，从个人成长到家校协同，多角度、深层次拆解辩题，用严谨的论证、鲜活的案例，展现了二实验学子勤于思考、善于思辨、勇于表达的青春风采，更让在场师生对“劳动”二字有了全新的理解与思考。

“五一”劳动实践倡议书

亲爱的队员们、各位家长朋友们：

劳动是幸福的源泉，更是青少年的成长必修课。值此“五一”劳动节，上海师范大学附属第二实验学校大队部向全体队员、家长发出倡议，引导同学们在劳动中锤炼品格、增长才干。

一、做劳动的主动践行者

同学们要树立正确劳动观，摒弃好逸恶劳思想，认真完成校园值日，主动承担力所能及的家务，在实践中掌握技能、体会乐趣，养成爱劳动、勤劳动的好习惯。

二、做劳动的温暖传承者

家长们请配合学校劳动教育，开展家庭生活技能养成行动，“手把手”教孩子1-2项生活技能，让家庭成为劳动教育的第一课堂，以劳动联结亲子情感。

三、做劳动的深度思考者

同学们要以本次辩论赛为契机，深化对劳动的理解，尊重每一份劳动付出，以劳动立身、以奋斗致远，用思辨与劳动书写成长。

劳动重千钧，愿我们以劳树德、增智、强体、育美，在劳动中收获成长，成就更好的自己！

 五月，是属于劳动者的季节，更是属于少年成长的时光。一场善思杯辩论赛，让我们在唇枪舌战中读懂劳动的真谛；一份劳动节倡议，让我们在躬身实践中践行劳动的使命。

愿每一位二实验学子，都能带着本次辩论赛中的思辨与感悟，铭记劳动初心、传承劳动美德，在校园的值日中坚守责任，在家庭的劳动中学会担当，用思辨点亮成长之路，用双手创造美好未来，以少年之姿，赴劳动之约，致敬每一份平凡而伟大的劳动，书写属于自己的成长华章！