玩转“云端”，“职”引未来

——上师大附属二实验七年级学生“有趣的职业”体验活动（线上篇）

暑假期间，我校准八年级的同学们通过“pt成长空间”微信公众平台，自主选择感兴趣的职业体验课程进行学习，在“云端”体验了各类有趣的职业，进一步增强了劳动意识和实践能力，接下来，让我们来一起看看他们的成果吧！

云体验，不一样的感悟

云端平台为同学们提供了53门优质体验课程，同学们通过自主学习、课堂练习、线下操作，上传作品，深度参与各项不同的云端职业体验，有了别样的感悟。

七（2）班  杨晋远：原先我对企业管理不了解，只知道这项工作非常复杂还很耗费心力，经常容易被大环境的改变而影响。

在这堂线上体验课上，教师用实物沙盘和电子沙盘模拟了建设管理一家奶茶店的基础环节，由此也可以推出其它企业的大致经营方式。当然，这些模拟沙盘比现实改变因素少了很多，例如在模拟中把一个季度作为单位时间，售卖环境独一且稳定、无其他竞争对手。这种经过简化的活动，既可以窥得该职业的工作进程，也不会使讲解过于长篇大论或深奥导致体验者失去学习的兴趣。同时，我认为这种活动能使我们筛选出自己适合的职业，确立未来合适的目标。

七（3）班 张冀舒：随着电子科技的发展，许多新事物也逐渐发生改变。我这次体验的职业是直播电商，就是电商的升级，它能给人们带来更好的体验感、参与感。

通过学习关于直播电商的知识，我深深地被触动了。作为一个主播，需要具备人设塑造能力、自我管理能力、选品议价能力等等，还要有强大的抗压能力。为了一次直播需要提前一个月准备，我体会到了做好一份工作的不易，我要更加努力，争取找到一条最适合自己的成长之路。

微采访 了解父母的职业

通过云端学习，在经历了不同的职业体验之后，同学们对自己的爸爸妈妈的职业也产生了浓厚的兴趣，通过与父母面对面的微采访，他们更加清晰、直观地理解了父母的职业。

七（1）班 陆奕飞：

我的爸爸是一名计算机编程工程师，他的主要任务就是给自动化机器的控制器编程，使之达到理想的目的，进行高难度的运转，他做的是大型工程的主控制器的编程。

这个工作对于脑力要求特别高，这让我十分的崇敬，每一次对机器的执行的目的都不一样，需要通过各种思考和深入学习。通过采访，虽然我对一些专业术语都一无所知，但是能看得出这样一项又一项大的工程离不开每一次小的积累，因此我认为我要继承和发扬爸爸身上那种不怕困难的精神，给自己创造一个美好的未来。

七（4）班  朱影：

我的爸爸是一位车展项目经理。他的工作就像是我们做项目化学习一样，需要策划主会场、内容等。他需要负责与汽车厂商、汽车融资租赁公司等机构合作，并建立起长期的合作关系。还需要设计汽车金融平台及产品的设计搭建与风控体系的搭建。总之，他需要制定运营并策划这次活动的执行，就像是我们项目化学习的小组长一样。

通过采访，我认识到统筹策划类的工作非常考验一个人的综合能力，我们需要去了解各部门的工作内容、工作进程，统筹兼顾时间安排、场地需求、人员调动，每次爸爸都能有条不紊地完成各项工作安排，让我十分钦佩。

成果展示 “职”引未来

通过一系列的云端学习，同学们呈现了丰富多彩的学习成果。

通过本次线上学习，同学们感受到了丰富多彩的职业体验课程，也进一步尝试去了解父母长辈的工作经历，在八月的线下职业体验活动中，他们将进一步深入父母的职业岗位中，开展另一段有趣而有意义的体验旅程，让我们拭目以待吧！