义务教育新课标背景下的学科教学实践

——上师大附属二实验暑期教师专题培训（第一场）

2022年7月20日上午，上师大二实验全体教师齐聚云端，开启第一场暑期教师专题培训。这场培训通过专家讲座和案例分享两部分共同促进老师们在项目化学习上的设计和实施能力。

培训的第一部分是由上海市教育科学研究院普教所副所长、上海学习素养研究所所长夏雪梅博士为老师们带来讲座——《项目化学习工具》。夏博分别从“项目化学习中的学习工具有什么用”、“信息搜集与整理类学习工具”、“读写类学习工具”、“团队合作探究类学习工具”四个方面向老师们介绍了在项目化学习中可能出现的疑难问题以及针对不同场景或情境如何运用合适的学习工具促进学生思维模式的优化和素养的形成。在讲座中，夏博枚举多个案例，深入浅出地向老师们讲授了一些学习工具的具体作用以及如何使用这些学习工具。例如，夏博在“信息搜集与整理类学习工具”中向老师们介绍了“阅读井字游戏”这一学习工具，目的是引导学生改善阅读习惯，通过更完善的阅读策略增强对有效信息的提取与加工。

在认真聆听了夏博的讲座后，老师们纷纷表示受益匪浅，并借此良机提出自己的困惑，请专家答疑解惑。

顾薇嫣老师问：学生在使用了学习工具后，是否需要对使用情况进行评价？

夏博答：需要对学生使用情况进行评价，这是一个帮助学生修正可能出现的错误思维模式的过程。

归静彦老师问：面对目前疫情导致的项目化学习转移到线上进行这一情况，应该怎样运用好团队合作探究工具？

夏博答：在线上进行项目化学习时，可以通过赋予学生一些特定的认知性角色，引导学生从不同立场和不同视角，对真实问题的思辨促进学生间的合作探究。

接着，黄昊礽老师代表项目团队向老师们分享了《水稻外交》这一项目案例。黄老师依次从项目设计的灵感来源、初步设计规划、项目的每一个环节如何实施以及在项目实施后的启发与思考等方面向老师们做了详尽的介绍。

经过这一场培训，老师们对项目化学习中如何用好学习工具有了更为清晰的认识，感到项目实施有了更有力的抓手，对今后的新项目实施充满信心。